Todos os dias, ao entrarmos numa sala de aula, nós professores nos deparamos com vários desafios: acordar, motivar, compreender, interessar os alunos, etc. Nosso objetivo é sempre ensinar, facilitar a apreensão do conteúdo, tornando a vida acadêmica mais fascinante e científica. Algumas vezes, entretanto, somos vistos mais como obstáculos a vencer do que como aliados na construção do conhecimento dos alunos. Diante disso, podemos nos perguntar: o que os alunos esperam (desejam) de seus professores assim como de sua instituição e de seu futuro profissional? Quando um indivíduo ingressa num curso superior, quais são suas metas?
Se o aluno está interessado genuinamente em sua aprendizagem, sendo esse o seu foco, o professor imediatamente se torna seu mestre, aquele que o instiga a aprender e é seu companheiro na jornada intelectual. Como em qualquer relação humana, conflitos podem ser gerados, porém facilmente resolvidos quando o objetivo é a APRENDIZAGEM.
A falta de tempo que assombra a todos faz muitos estudantes preferirem uma aprendizagem “enlatada” àquela que leva à construção do próprio conhecimento. Perdem então o foco, que passa a ser a nota e a disciplina apenas mais uma etapa a cumprir independentemente dos frutos que esse processo possa gerar à sua formação profissional.
Mas será que o aluno, na sua integridade física e mental, fica satisfeito quando ganha boa nota e pouca aprendizagem? Acredito que não. Cada vez que um aluno relata o quanto se esforçou, chegando a dizer, “engoli o livro, professora”, reclama do final de semana que perdeu (ou ganhou?) em frente ao livro, fala do tempo que deixou de usufruir com a família e os amigos e ainda assim reconhece a importância do que apreendeu e me agradece por tê-lo ajudado a trilhar os primeiros passos para aquisição e consolidação de um conteúdo.
Assim, tenho a certeza de que nós, professores, somos grandes aliados, os melhores aliados daqueles que estão iniciando a jornada rumo a uma vida profissional científica e responsável.

ARIANI CAVAZZANI SZKUDLAREK.
Fisioterapeuta, mestre em Biologia Celular e Molecular, professora do curso de Fisioterapia da Faculdade Dom Bosco.